人教版小学语文记叙文课文（小学语文课文写人的课文）
大家好，关于人教版小学语文记叙文课文很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于小学语文课文写人的课文的知识，希望对各位有所帮助！
本文目录一览：
人教版语文3到5年级所有叙事性课文
人教版语文五年级上册目录
1 窃读记 (林海音)
2* 小苗与大树的对话 (张钫)
3 走遍天下书为侣 (尤安·艾肯)
4* 我的“长生果” (叶文玲)
口语交际·习作一
回顾·拓展一
5 古诗词三首 【古诗词三首：泊船瓜洲 秋思、长相思】
泊船瓜洲 (王安石)
秋思 (张籍)
长相思 (纳兰性德)
6 梅花魂 (陈慧瑛)
7* 桂花雨 (琦君)
8* 小桥流水人家 (谢冰莹)
口语交际·习作二
回顾·拓展二
9 鲸
10* 松鼠 (布封)
11 新型玻璃
12* 假如没有灰尘 (周元桂)
口语交际·习作三
回顾·拓展三
13 钓鱼的启示 (詹姆斯·勒菲斯特)
14* 通往广场的路不止一条 (伊尔莎·斯奇培尔莉)
15 落花生 (许地山)
16* 珍珠鸟 (冯骥才)
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组 综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
字谜七则
有趣的谐音
仓颉造字
册典删的来历 (刘凌)
我爱你，汉字
汉字的演变
甲骨文的发现
一点值万金
街头错别字
赞汉字 (汪竹柏)
书法作品赏析
我爱你，中国的汉字 (刘湛秋)
17 地震中的父与子 (马克·汉林)
18* 慈母情深 (梁晓声)
19 “精彩极了”和“糟糕透了” (巴德·舒尔伯格)
20 学会看病 (毕淑敏)
口语交际·习作六
回顾·拓展六
21 圆明园的毁灭
22 狼牙山五壮士 (沈重)
23* 难忘的一课
24* 最后一分钟 (李小雨)
口语交际·习作七
回顾·拓展七
25 七律·长征 (毛泽东)
26 开国大典
27* 青山处处埋忠骨 (晓年)
28* 毛主席在花山 (翟志刚)
口语交际·习作八
回顾·拓展八
1 黄果树听瀑
2 斗笠 (王宜振)
3 太空“清洁工” (朱建群)
4 鞋匠的儿子 (林清宏)
5 剥豆
6 你一定会听见 (桂文亚)
7 木笛 (赵恺)
8 百泉村(四章) (金波)
小学课文给予树是记叙文吗
是的，是记叙文
给予树
出国留学网专题频道给予树栏目，提供与给予树相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！《给予树》的作者是郑恩恩，本文为人教版三年级上册第31课课文，录音由晓澄朗读。《给予树》是一篇富有浓浓的人文情怀的课文，爱的教育是本篇课文的教学主题。《给予树》是按事情发展顺序来写的.
《给予树》是小学语文人教版三年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元的主题是爱的教育，本文主要写圣诞节前夕小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质.文章处处洋溢着爱的暖流，美好的情感，时时闪烁着人文的光彩.
小学人教版课文哪些是叙事的，哪些是写景的
人教版
第一单元：
1.窃读记 叙事
2.小苗与大树的对话 访谈录
3.走遍天下书为侣 叙事
4.我的长生果 叙事
第二单元：
5.古诗词三首 写景 叙事
6.梅花魂 叙事
7.桂花雨 叙事
8.小桥流水人家 寄情 叙事
第三单元：
9.鲸 说明文
10.松鼠 说明文
11.新型玻璃 说明文
12.假如没有灰尘 说明文
第四单元：
13.钓鱼的启示 叙事
14.通往广场的路不止一条 叙事
15.落花生 叙事
16.珍珠鸟 叙事
第五单元：
遨游汉字王国 综合性学习
第六单元：
17.地震中的父与子 叙事
18.慈母情深 叙事
19“精彩极了”和‘‘糟糕透了’’ 叙事
20.学会看病 叙事
第七单元：
21.圆明园的毁灭 叙事、写景抒情
22.狼牙山五壮士 写人
23.难忘的一课 叙事
24.最后一分钟 诗歌倾诉
第八单元：
25.七律 长征 七言律诗
26.开国大典 叙事
27.青山处处埋忠骨 叙事
28.毛主席在华山 叙事写人
人教版语文六年级上册 16盼 ⒈课文主要讲了什么内容？
课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨，到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。
课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》，是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文，作者是当代著名女作家铁凝。
扩展资料
课文《盼》写作特色
1、寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情。
2、心理描写、语言描写、动作描写相结合作者通过对“我”的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
3、语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。
搭船的鸟是记叙文吗
搭船的鸟不是记叙文，是散文。
《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册第15课的课文，是一篇散文，由忠诚朗读，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
赏析：
在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。
“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊！”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。
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